Diary/Book12 틀 밖에서 놀게 하라(김경희)-Part. 1-4 공간 개성 있고 당당한 아이를 만드는 공간 풍토 Space 아이가 큰 꿈에 대한 따스한 격려를 받고, 전문성을 쌓고, 정체성을 확립한 뒤에는 그것을 마음껏 펼칠 수 있는 여유와 자유, 즉 '공간'이 있어야 한다. 분재를 만들 때는 화분이라는 한정된 공간에서 원하는 모습과 크기를 만들기 위해 뿌리와 줄기, 꽃봉오리를 잘라낸다. 성장을 막아서 어느 정도 이상 자라지 못하게 만드는 것이다. 부모는 아이에게 농부와 같은 존재가 되어야 한다. 우리 한국의 부모들은 우리 아이들은 분재로 아주 예쁘게 부모가 원하는 방식대로 키우고 있다. 그것도 비싸다고 유명하면 그 방식과 그 모습으로 키워낸다. 그 식물의 종류와 상관없이... 부모는 농부와 같은 존재이므로 포기해서는 안된다. 농부가 되어야 하는데 원예사가 되려한다. 그것.. 2020. 8. 16. 틀 밖에서 놀게 하라(김경희)-Part. 1-3 토양 다양한 경험을 하게 하는 토양 풍토 3장 토양(Soil) 토양풍토 = 물적 자원(지식, 기술 등) + 인적 자원(멘토 등) 이 자원을 활용하는 과정에서 협력, 배려, 선의의 경쟁을 배우게 된다. 토양 풍토를 조성하기 위해 부모가 만들어야 할 환경, 함께할 활동 다양한 문화를 접하면 특별한 정체성이 생긴다 -다문화적 태도- 나무의 뿌리는 '아이의 정체성' 기존 문화와 새로 배운 문화 중 어느 것에도 갇히지 않고 자유롭게 사고하는 능력이 필요 디아스포라(Diaspora): 과거 세계 각지에 흩어져 살면서도, 자신의 문화를 지켜온 유대인의 삶을 지칭하는 말 유대인들이 창의영재가 많은 이유는 자신만의 고유한 문화를 유지한 채 정착한 나라의 문화도 함께 받아들이기 때문 뿌리를 굳건히 내리게 하기 정체성이란 '나.. 2020. 8. 14. 틀 밖에서 놀게 하라(김경희)-Part. 1-2 바람 전문성을 쌓고 강인한 아이로 자라게 하는 바람 풍토 2장 바람 Storm: 바람 바람 풍토는 실패해도 일어서는 회복탄력성을 길러주기 위해 아이에게 영양가 있는 시련을 제공한다. 목표가 있는 아이는 전문성을 쌓게 된다. -목표의식 태도- 1. 강압적 훈육: 아이의 행동을 통제하거나 아이에게 규칙 강요하기 - 분재를 키우는 것 2. 허용적 훈육: 너무 적은 규칙으로 아이의 지나친 행동 수용하기 - 가지치기를 하지 않는 것 3. 방관적 훈육: 아이를 제멋대로 하게 내버려 두기 - 자신의 게으름을 합리화 4. 논리적 훈육: 아이에게 큰 틀과 방향을 제시해 아이 스스로 길을 찾게 하기 조세핀 킴 강의 -애정과 통제에 따라 분류 1. 독재자형(권위주의적) 2. 방임형 3. 허용형 4. 권위형 일찍부터 부모의 기대치.. 2020. 8. 13. 이전 1 2 다음
